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Aug 21, 2023

Una tensa junta educativa considera los resultados de los exámenes y nuevas propuestas

El lunes, cuando el verano llegaba a su fin, la Junta de Educación celebró su primera reunión pública desde junio. La junta aprovechó la oportunidad para presentar evaluaciones de competencia, recibir comentarios del público,

El lunes, cuando el verano llegaba a su fin, la Junta de Educación celebró su primera reunión pública desde junio. La junta aprovechó la oportunidad para presentar evaluaciones de competencia, recibir comentarios del público e introducir posibles resoluciones para los próximos meses.

Las tensiones aún persisten entre algunos miembros de la junta meses después de la caótica reunión pública de abril en la que circularon rumores de que un contingente de síndicos presentó un voto de censura contra la superintendente Norma Fernández.

La fideicomisaria Afaf Muhammad expresó su deseo de presentar un voto de censura en el liderazgo de la junta, citando específicamente a la vicepresidenta Noemí Velázquez.

"No creo que podamos avanzar con el liderazgo que está siendo sarcástico hacia nosotros de manera constante", dijo el administrador Muhammad. "Y estoy hablando específicamente del vicepresidente Velázquez en este momento".

Muhammad afirmó que la vicepresidenta Velázquez impidió que la junta avanzara en las metas en el retiro de la semana pasada porque "ella sentía que todos no podíamos manejarlo cuando no era cierto... No creo que eso sea un buen liderazgo".

La presidenta Natalia Ioffe intentó disipar este conflicto público que se estaba gestando diciendo que era un momento para responder al comentario público y “centrarse en el negocio en cuestión”.

Velázquez dijo: “Me he encargado de no comentar sobre insinuaciones, inquietudes y quejas, sobre todas estas cosas insignificantes que están sucediendo porque las hemos abordado en privado, al menos pensé que las habíamos abordado como adultos profesionales en privado. . Sin embargo, esto ha continuado”.

Velázquez relacionó las críticas con las próximas elecciones y dijo que, durante muchos años, había trabajado bien con sus colegas.

"Quizás no soy yo quien debería renunciar... y eso es lo último que quiero decir al respecto".

Ioffe dijo: "Tenemos que seguir adelante y ese es el resultado final porque nuestra misión es mayor que nuestros sentimientos en este momento".

Evaluaciones de competencia

Se presentó a la junta un resumen de los resultados de la Evaluación de Competencia de Graduación de Nueva Jersey, realizada en marzo a estudiantes de 11º grado. La prueba encontró que el 75,2% de los examinados están "listos para graduarse" en la materia de lengua y literatura inglesa, mientras que sólo el 39,5% están "listos para graduarse" en matemáticas. Ambos están por debajo de los promedios estatales de 80,5% (artes del lenguaje inglés) y 55% (matemáticas).

La administración de otoño de la Evaluación de Competencia de Graduación será en octubre. Para los estudiantes que no aprueban ninguna de las pruebas, se puede presentar una prueba de competencia sustituta (PSAT, SAT, ACT o ACCUPLACER), o los estudiantes pueden presentar una apelación de portafolio estudiantil al Departamento de Educación de Nueva Jersey.

La Junta también recibió los resultados de la prueba de dominio de ACCESS para estudiantes que aprenden el idioma inglés (ELL). Este examen evalúa las habilidades de comprensión auditiva, lectura, expresión oral y escritura de los estudiantes matriculados en clases ELL o bilingües y de aquellos que reciben servicios de inglés como segundo idioma. De los 3,648 estudiantes actualmente inscritos en ELL, 238 resultaron estar "listos para salir" del programa y el 68% de los estudiantes aumentaron sus puntajes con respecto al año pasado.

Próximas propuestas

La fideicomisaria Gina Verdibello presentó a la junta una resolución potencialmente histórica: la iniciativa de votación a los 16, que es defendida localmente por el Ali Leadership Institute. La iniciativa tiene como objetivo fortalecer el derecho al voto en las elecciones locales a los 16 años.

“Creo que, como Junta de Educación, deberíamos apoyar a nuestros estudiantes”, dijo Verdibello, especialmente cuando a los jóvenes de 16 y 17 años se les descuentan los impuestos de sus cheques de pago y pueden obtener sus licencias de conducir. "Nuestros estudiantes importan y sus voces importan".

Se propuso un nuevo programa piloto para crear un club Girls Who Code en el distrito. Girls Who Code es una organización sin fines de lucro centrada en reducir la brecha de género en la tecnología mediante la introducción de la codificación y otras ciencias informáticas a una edad temprana. Los clubes no abarcarán todo el distrito durante el primer año, sino que se propone comenzar en las escuelas intermedias n.° 4, PS n.° 14 y PS n.° 16.

Al resumir las recientes reuniones del comité, Ioffe expresó su deseo de comprometerse a que los miembros de la junta directiva roten entre los comités para obtener perspectivas nuevas y completas sobre las diversas funciones de la junta. Su intención, dijo, era brindar más actualizaciones, comunicación y transparencia por parte de la junta y el público en general.

La reunión pública de la Junta de Educación se llevará a cabo esta noche a las 6 pm en la escuela PS #11, escuela Dr. Martin Luther King Jr., 886 Bergen Avenue.

Ryan Kilkenny nació y creció en Nueva York. Se graduó con una licenciatura en Derecho de la Universidad de Tulane y un doctorado en Derecho de la Facultad de Derecho de Rutgers. Ryan trabajó como abogado durante casi dos años antes de cambiar de carrera y... Más de Ryan Kilkenny